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公共安全是国家安全的重要组成部分，是经济和社会发展的重要条件，是人民群众安居乐业与建设和谐社会的基本保证。当前我国正处于公共安全事件高发期，但公共安全产业发展还处于小、散、低的初级阶段，从事公共安全的企业数量少、规模小，缺乏核心技术和品牌产品；公共安全技术空心化，核心部件依靠进口，重要的应急信息平台、决策指挥平台、监测预警技术等还没有取得突破或形成标准。

小朋友和家长与消防官兵“零距离”接触,学习消防安全知识,提高火场逃生能力,实是善莫大焉。要知道,通过消防安全教育这个载体,无疑利于加强和普及对市民的公共安全知识教育,提高消防安全和突发事件避险、逃生能力,以及提高市民自救互救能力。

目前一些发达国家,对民众特别是对学生进行公共安全知识教育可以说相当普及。像日本的消防安全教育、防震教育等,不仅进入到学校、幼儿保育园,而且还设立法定“防灾日”；在美国,逃生演习经常在学校、社区、医院等场所举行,使民众知晓和掌握在火灾、地震等灾害发生时逃生自救的知识。

所以,要在灾害、突发事件来临时避免较大的损失、损害,就必须做到未雨绸缪。而像由清城区文明办和清远日报社联合主办的凤城讲堂·公众论坛走进清城区消防大队,就利于让市民学习到发生火灾时如何进行避险、及时疏散和自救互救等公共安全知识,掌握正确应对的方法,从而有效地达到“防灾减灾”的目的。所谓“有备无患”、“凡事预则立,不预则废”,讲的就是这个道理。

进一步看,随着经济和社会的高速发展,我国城市发展已进入快速增长时期,城市规模不断扩大,人口密集度很高,遭受灾害的威胁形势严峻,一旦发生灾害,后果不堪设想。因此,期望凤城讲堂·公众论坛多让民众走进消防大队,普及对市民的公共安全知识教育,甚至可以以此为契机建立一个“市民消防安全教育培训基地”,加强对民众的公共安全知识教育普及。

全民消防科普知识竞赛含金量高吗

根据中国应急教育的实践经验、应急教育的目的、应急教育实施对象的普遍性, 我们将应急教育的内容分为应急知识、应急技能、应急意识和应急心理四个部分.

应急知识是人们在长期的实践过程中积累的对突发事件应急自救和灾害预防的相关知识,它在经过反复的实践检验以后具有相对严密的逻辑体系.例如,自然灾害的种类, 各种灾害的成因、特点,灾害发生的预兆,不同灾害的预警信号,各种灾害的预防措施, 以及灾害来临时的逃生救护知识.应急知识一般是在学校或者社区活动场所、纪念场馆和救援基地等其他固定教学场所，由专、兼职教师讲授的各种突发事件常识及其防范与应对的方法、技巧。

2. 应急技能

? 应急技能是有效应对突发事件的一系列救援与逃生动作,包括急救、消防、游泳、预警、撤离等,需要经过不断的培训与练习才能熟练掌握.应急技能主要是依托学校、志愿者组织、基层社区组织、应急救援培训基地、灾害纪念场馆等机构,联合相关应急部门,开展救援培训与应急演练活动,由教官在特定场所借助道具设备对参与者进行自救与他救培训,并通过各种实战演练等方式检验与培养参与者的综合应急能力。

?3. 应急意识

应急意识是指人们对突发事件即将发生时自觉主动应用自身拥有的应急知识给予关注、分析,并对危机发生后的人员伤亡、财产损失的预计以及对危机来临时的应对措施意识.应急意识可以让人们在危机事件爆发前就处于有准备的主动状态,与应急知识不同,它不是客观的,而是主观成分占主导.例如,领导干部应对突发事件的意识表现为在面临突发事件时的瞬间对突发事件原因、处理预案及行动方案产生的综合认识；普通民众的应急意识表现为在遇到自然灾害的征兆时,能够主动识别判断,并下意识地采取自救和互救行动.不是每个人的意识程度都能达到一致,也不是每个人对同一事物的意识都相同.一般来讲,应急意识可以分为突发事件爆发前的防灾应急意识、突发事件爆发中的应对意识、突发事件爆发后的生活重建意识.要具备一定的应急意识,就要对突发事件的预防与应对至少有初步的认知和相当程度的重视.应急意识主要是通过节日纪活动、媒体宣传等形式开展的应急科普宣传活动和应急知识培训逐步培养起来的,它成为人们思维的一部分,指导人们面对突发事件时的行为.

4. 应急心理

? 应急心理是指人们对突发事件本身和突发事件所造成的伤害的主观反映。心理素质强的人往往在事中及事后受到的创伤最低;而心理素质薄弱的人,在事后受创严重,容易在突发事件后发生应急创伤,以及形成事故灾难的应激反应综合征。应急心理教育要求通过系列应急教育活动,在突发事件爆发前使人们认识到种种突发事件发生后可能的伤害、可能出现的场景,做好心埋准备;在突发事件爆发过程中启发、诱导人们逐渐接受事实,形成从容镇定、积极应对的心态;在突发事件爆发后,引导人们从伤害中走出来,完成灾后的心理重建.应急心理是在应急意识培养、应急知识传授和应急技能训练的基础上逐步形成的,也包括针对突发事件受害者的心理健康教育.

? 应急心理和应急意识都是指人们主观上的应急素养。

?应急意识着重于"突发事件是什么,怎么办"的教育；

?应急心理则重于"突发事件的后果是什么,怎么办"的教育。

为什么要做应急预案

高。全民消防科普知识竞赛是为了提高全民消防安全素质和社会面抵御火灾的能力，增强全民消防安全意识，针对社会大众及重点单位员工开展的科普教育活动，对于提高公众对火灾的认识和应急处理能力有很大帮助，是一个有意义的活动，含金量高。

编制应急预案的意义：

一、锻炼队伍。

通过制定应急预案，有助于员工熟悉企业内部及周边情况，把握可能发生的火灾特点和规律，让员工掌握防火灭火和自救互救的消防知识，提高了对火灾事故的快速处置能力。

二、科普宣教。

通过制定应急预案，普及应急知识，增强员工的安全消防意识，提高员工对预防火灾事故的警惕性，提高风险防范意识，进一步明确员工对自身岗位消防职责任务。

三、避免损失。

通过制定应急预案，为处理各种突发事件提供行动指南，做好预先筹划和安排计划。一旦发生火情，可以第一时间按照计划统一指挥，及时有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速针对火势实施有组织的扑救，避免火灾现场的慌乱无序，防止贻误灭火时机和漏管失控，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

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